Wikiopiston syksyn kurssit alkavat!

Wikiopiston tämän syksyn avoimet ja ilmaiset opettajille suunnatut kurssit Harppaus ja AVO-kurssi alkavat huomenna! Vielä ehtii mukaan aloitukseen ja mukaan kursseille pääsee myös jälkikäteenkin. Molemmat kurssit kestävät 10 viikkoa. Joka viikolla on oma teemansa, johon osallistuja perehtyy tutustumalla tausta-aineistoon, keskustelemalla muiden kanssa ja tekemällä sopivia harjoituksia. Työmäärä kummallakin kurssilla on varsin kohtuullinen.

AVO-kurssin lukemistot ja tehtävät tutustuttavat osallistujat avointen oppiresurssien tärkeimpiin käsitteisiin ja niiden historialliseen ja ideologiseen taustaan. Osallistujat tekevät myös omat projektityönsä, joissa aloitetaan avoimen ja vapaan oppiresurssin kehittäminen tai osallistutaan olemassaolevan resurssin työstämiseen.

Harppaus-opintopiirin tarkoituksena on johdattaa yhteiskehittelyn ja vertaisoppimisen kautta osallistujia kohti uutta koulun työkulttuuria ja oppimisen raja-aitojen ylittämistä.

Sosiaalisesta mediasta opetuksessa (weekly)

• FreeRice

  Simple game for testing and improving your English vocabulary, and donating food while playing.

  Tags: education, free, learning, language, vocabulary, game

• teachweb2 - home

  Wiki that analyzes dozens of web2.0 tools from an educational perspective, including SWOT, additional links, tutorial videos.

  Tags: web2.0, wiki, tools, resources, education

• Listen and Write - Dictation

  Improve your listening skills and hear about the news. Listen-and-write.com is free listening practice.

  Tags: english, audio, listening, writing, typing, education, language, learning, dictation

• Apps Status Dashboard

  If you rely on Google services, this dashboard shows if something breaks. The dashboard also provides an RSS feed.

  Tags: google, status, dashboard, monitoring, tools

  • Jos käytät Googlen palveluita opetuksessa tai muuten, täältä saat tiedon, jos jokin palvelu menee nurin tai nousee. RSS-syötteenkin saa. Ja Googlehan kertoo näistä myös twitterissä tunnuksella @google. - By Tarmo Toikkanen

• Avoin opiskelu verkossa

  17 minuutin mittainen slidecast, eli diaesitys ja äänitallenne, Tarmo Toikkasen Otavan Opiston pajassa pitämästä puheenvuorosta.

  Tags: avoin, opiskelu, slidecast, esitys

• Avoin sisällöntuotanto verkossa

  Lyhyt esitys avoimesta sisällöntuotannosta, avointa sisältöä tarjoavista paikoista sekä Creative Commons -lisenssin käytöstä.

  Tags: creative commons, esitys, slidecast, avoin, sisältö

• LeMill-esittely

  LeMill-yhteisöpalvelun esittely slidecast-muodossa.

  Tags: lemill, slidecast, esittely

• McLuhan, Socrates and Edith Wharton On Social Media

  Tags: social media, analysis, essay

• Otavan Opiston videotallenteet

  Sosiaalista mediaa ja muuta opetuksen ja median kentältä Otavan Opiston tallentamana.

  Tags: video, otavan opisto

  • Mm. ITK'09-konferenssin sosiaalisen median träkin esitykset ovat täällä. - By Tarmo Toikkanen

• Työn tulevaisuus

  Diakin opiskelijoiden projektiblogi Kuva yhteiskunnasta -kurssilla. Tehtävänanto hyvin vapaa, ryhmä itse päätynyt blogiin.

  Tags: blogi, kurssi, yhteiskunta, education

• Google Wave testauksessa « LEHMÄTKIN LENTÄIS

  Harto Pönkä kertoo tuntumaansa Google Waven testauksen jälkeen.

  Tags: google, wave

Posted from Diigo. The rest of Sosiaalinen media opetuksessa group favorite links are here.

Sosiaalisen median opetuskäyttö

Pidin perjantaina 25.9. kahden tunnin esitelmän Tampereen eOppimisen klusterin koulutustilaisuudessa sosiaalisen median opetuskäytöstä. Ohessa esitysdiat, joissa olevia linkkejä voi seurata lisätietojen lähteille.

Sosiaalisen median opetuskäyttö

View more documents from Tarmo Toikkanen.

Aikarajojen vuoksi kävin pari teemaa vain hyvin nopeasti läpi ja mainitsin aikaisemmin pitämäni luennon, jossa asiaa on käsitelty tarkemmin. Avoimista sisällöistä, avoimesta opiskelusta ja Creative Commonsista pidin esityksen Otavan Opistolla. Ja uutistenlukuohjelman käytöstä olen tehnyt opasvideon jo Helmikuussa.

Esityksen aikana kysyttiin hyviä palveluja screencastien tekemiseen. Kirjan verkkosivuston välineosiossa on multimedia-osastolla lueteltu useampikin screencast-ohjelma, kuten FreeScreencast ja Webinaria, ScreenToaster tai Screenr. Siitä vain kokeilemaan, mikä sopii omaan käyttöön parhaiten.

Avoin opiskelu ja sisällöntuotanto verkossa

Pidin Otavan Opiston pajassa alustukset teemoilla "Avoin opiskelu verkossa" sekä "Avoin sisällöntuotanto verkossa". Roikotin kaulassani äänitallenninta ja yhdistin esitysdiani sekä puheen tallenteen slidecastiksi. Slidecastissa voi selata dioja ja kuunnella samalla esityspuhetta synkronoidusti. Eli jos vain painat Play-nappia, voit kuunnella esityksen alusta loppuun diojen vaihtuessa oikeilla hetkillä. Tai voit selata dioja itse ja kuunnella kuhunkin diaan liittyvän katkelman esityksestäni. Tässä nämä kaksi slidecastia (slideshare.net-palvelusta). Kummankin slidecastin oikeassa alanurkassa on nappula, joka avaa esityksen koko ruudun kokoisena. Ja esitysten alla olevilla linkeillä pääset tutustumaan slideshare-palveluun tarkemmin.

Avoin opiskelu verkossa

View more documents from Tarmo Toikkanen.

Avoin sisällöntuotanto verkossa

View more documents from Tarmo Toikkanen.

Sosiaalisesta mediasta opetuksessa (weekly)

• 5 Easy Steps to Stay Safe (and Private!) on Facebook

  Tags: facebook, security, guide

•  News Singleview - European Year of Creativity and Innovation 2009 - EUROPA

  Vastaa kyselyyn opetuskäytännöistä 15.10. mennessä jos operation koulussa.

  Tags: sometu, teaching, survey, kysely

Posted from Diigo. The rest of Sosiaalinen media opetuksessa group favorite links are here.

Sosiaalisesta mediasta opetuksessa (weekly)

• 50 Ways to Use Wikis for a More Collaborative and Interactive Classroom | Smart Teaching

  Wikis are an exceptionally useful tool for getting students more involved in curriculum. They’re often appealing and fun for students to use, while at the same time ideal for encouraging participation, collaboration, and interaction. Read on to see how you can put wikis to work in your classroom.

  Tags: wiki, collaboration, education, classroom, tips, web2.0

  • 50 opettajien blogeista kerättyä vinkkiä wikien käyttöön luokkahuoneessa. - By Tarmo Toikkanen

• What is the Future of Teaching?

  Good analysis on the impact of new tools, and the need for great teachers.

  Tags: education, teaching, e-learning, future, trends, sometu, futurelearning, online learning, onlinelearning

  • Hyvin tiivistettyä ajatusta opetuksen tulevaisuudesta. - By Tarmo Toikkanen
  • According to the New York Times Bits blog, a recent study funded by the US Department of Education (PDF) found that on the whole, online learning environments actually led to higher tested performance than face-to-face learning environments.
  • “In many of the studies showing an advantage for online learning, the online and classroom conditions differed in terms of time spent, curriculum and pedagogy. It was the combination of elements in the treatment conditions (which was likely to have included additional learning time and materials as well as additional opportunities for collaboration) that produced the observed learning advantages,” writes the authors of the report (emphasis theirs). “At the same time, one should note that online learning is much more conducive to the expansion of learning time than is face-to-face instruction.”
  • We can conclude that those in online learning environments tested better, but not necessarily why.
  • Researchers warned that “various online learning implementation practices may have differing effectiveness for K–12 learners than they do for older students,” which seems plausible.
  • 
  • The word education, after all, comes from the Latin educare, which means, “to lead out.” I.e., think Socrates. Anyone can absorb information from a book or video, but good teachers will always be necessary to draw out that knowledge and help students develop the skills needed to think critically about the information they consume. In other words, online learning tools are just like any other tools in a teacher’s bag of tricks: what matters is how they’re applied. The instruction of good teachers will be made better by the proper application of web tools, while bad teachers won’t necessarily be made better by utilizing online education methods.
  • It comes down to knowing how to best use the tools at your disposal to maximize the impact of education for students, which has always been what separates good teachers from bad ones. The major difference between teachers of today and teachers of the future is that in the future educators will have better online tools and will require better specialized training to learn how to utilize them properly.
    • Exactly. The tools are not the point, it's the learning results that matter. And they stem from the learning activities, which in turn are supported by the tools that are employed. - By Tarmo Toikkanen
  • Teachers will certainly need to adapt in order to use new tools and methods, but that’s nothing new. Online education may never completely replace face-to-face learning, though as the Department of Education study shows, with enough time and under the guidance of a good teacher, online learning environments can produce results that are just as good or better than classroom learning. Online learning is likely to be used more often to enhance face-to-face learning in the future, however, and in communities where classroom learning is infeasible due to lack of funds, online learning is an adequate stand-in.

• ZaidLearn: The Secret Recipe to Delivering World Class Lectures

  Tags: no_tag

  • Ohjeita parempaan luennointiin. Linkkejä hyviin luentotallenteisiin ja muita resursseja. - By Tarmo Toikkanen
  • 
  • NEW SCHOOL
    Five simple learning steps/phases, which can of course overlap anyway you like (image above):
    
    1. Explore
    2. Learn
    3. Innovate
    4. Feedback
    5. Reflect (back to Explore)
    This learning cycle can happen within minutes using your mental reflection and visualization, or perhaps days, weeks, or months in the real world, depending upon how you apply this flexible learning approach. Actually, these steps are just indicators and do not need to be followed step-by-step. Just use them how you feel like it, or what works best for you. I am still learning, so these steps or phases might change even by the time I really finish this article. Alright, let's move on!

• Verkko-opetusko parempaa? | verkko-opettajan palapeli

  Heli Nurmi innostui lukemaan USA:n Department of Education uutta raporttia Evaluation of Evidence Based Practices in Online Learning – A Meta Analysis and Review of Online Learning Studies. Siinä kun päätuloksena on online opetuksen paremmuus. Miten tuloksiin on päästy?

  Tags: pedagogia, opetus, verkko-opetus, sometu

  • Eroja löydettiin oppimiseen käytetyssä ajassa, opetussuunnitelmissa ja pedagogiikassa. Online oppiminen sai käyttämään enemmän aikaa oppimiseen kuin luokkahuone. Online oppimisessa reflektiointi ja kollaboraatio olivat keskeisiä tehokkuuden lisääjiä. Opiskelijalle tuli antaa kontrollia toimintaansa oppimisympäristössä. Tarkat skriptit, ohjeistukset eivät tuottaneet parannusta (tästä suomalaiset väikkärit ovat antaneet erilaisia tietoa). Opettajat ja heidän ohjauksensa tuppasivat olemaan parempia online kuin muuten. Oppimaan oppiminen toteutui paremmin verkossa.

• OpenID pilot by US government

  Ten private companies, a number of US Government Federal Agencies primarily in the Health sector and the OpenID and Information Card Foundations will announce this morning in Washington DC the launch of a pilot program to allow members of the public to log in to participating government websites with their credentials from approved independent websites.

  Tags: identity, openid, sometu

  • OpenID:stä on selvästi tulossa se tapa, jolla kaikkialle kirjaudutaan. - By Tarmo Toikkanen

• Voxopop, ISOverstas group

  Voxopop is a tool to record, share and listen to audio messages.

  Tags: audio, sound, message, group, sharing, sometu

  • Tässä ISOverstaaan englannin kielen opiskelijoille avattu ryhmä, jossa voi seurata miten Voxopop taipuu opetuskäyttöön. - By Tarmo Toikkanen

• Mopaalikanava: yrityksille sopivia sosiaalisen median alustoja

  Pikaesittely: Sosiaalisen median alustoja joita yrityksetkin voivat käyttää.

  Tags: mopaali, sosiaalinen, media, sometu

• TeachPaperless: Why Teachers Should Blog

  Tags: no_tag

  • And so, we should teach this new generation to move beyond embarrassment and fear. This is not to condone manifestly insolent behavior online, rather in teaching the qualities -- the unique qualities -- of the globally connected public square, we should be instilling in students both a strident determination to take part in the unadulterated public debate and yet have humility.
    
    I think both are achieved through the crucial practice of critical thinking and earnest self-analysis. And no where, if sincerely met with daily conviction, can both be better employed than in the practice of blogging.
  • And so, I firmly believe that all teachers should be bloggers. Because if Descartes is wrong, then the thrust of our identity is determined not by our inalienable and essential state of being but by the differences in idea and sense that we demonstrate through our interactions with others.

• Tuolin ja näppäimistön välistä.: Ummikkona Twitterissä, osa 1

  Hyvä opas twitterin käytön aloittamista harkitseville, osa 1.

  Tags: twitter, opas

Posted from Diigo. The rest of Sosiaalinen media opetuksessa group favorite links are here.

Sosiaalisesta mediasta opetuksessa (weekly)

• Why PBworks

  PBWiki renamed itself to PBWorks as they added new features to their wiki engine, such as document management.

  Tags: pbwiki, wiki

  • PBWiki kulkee nykyään nimellä PBWorks. Samat wikitoiminnot ovat käytössä, mutta lisäksi on tarjolla monia muita toiminnallisuuksia, kuten dokumenttienhallinta. - By Tarmo Toikkanen
  • As we've added additional functionality, such as Access Controls, Document Management, Mobile support, and now our new Legal Edition, we've gone well beyond traditional wiki functionality.  As a result, the name "PBwiki" no longer reflected how we think of ourselves, and even more importantly, how our users think of us. 

• Social Media is Killing the LMS Star - A Bootleg of Bryan Alexander’s Lost Presentation — Open Education Conference

  Discussion on how LMS and CMS are fading into the margins, and social media is taking the center stage.

  Tags: Web2.0, socialmedia, education, lms, CMS, social media

  • Tiukkaa analyysiä LMS:ien (oppimisen hallintajärjestelmien) auttamattomista rajoituksista nykyisessä viestintäyhteiskunnassa. - By Tarmo Toikkanen
  • Hence the title of my talk. CMSes lumber along like radio, still playing into the air as they continue to gradually shift ever farther away on the margins. In comparison, Web 2.0 is like movies and tv combined, plus printed books and magazines. That’s where the sheer scale, creative ferment, and wife-ranging influence reside. This is the necessary background for discussing how to integrate learning and the digital world.
  • Moreover, unless we consider the CMS environment to be a sort of corporate intranet simulation, the CMS set of community skills is unusual, rarely applicable to post-graduation examples. In other words, while a CMS might help privacy concerns, it is at best a partial, not sufficient solution, and can even be inappropriate for already online students.
  • Think of a professor bringing a newspaper to class, carrying a report about the very subject under discussion. How can this be utilized practically? Faculty members can pick a Web service (Google News, Facebook, Twitter) and search themselves, sharing results; or students can run such queries themselves.
  • And so we can think of the CMS. What is it best used for? We have said little about its integration with campus information systems, but these are critical for class (not learning) management, from attendance to grading. Web 2.0 has yet to replace this function. So imagine the CMS function of every class much like class email, a necessary feature, but not by any means the broadest technological element. Similarly the e-reserves function is of immense practical value. There may be no better way to share copyrighted academic materials with a class, at this point. These logistical functions could well play on.
  • Can the practice of using a CMS prepare either teacher or student to think critically about this new shape for information literacy? Moreover, can we use the traditional CMS to share thoughts and practices about this topic?
  • A second emergent field concerns social media literacy. An increasing amount of important communication occurs through Web 2.0 services.
  • Students can publish links to external objects, but can’t link back in.

• Sosiaalisen median katsaus 08/2009 « LEHMÄTKIN LENTÄIS

  Kesän mittaan on kertynyt kasaan taas uusia faktoja sosiaalisesta mediasta. Tällä kertaa ykkösaiheena on itsestään selvästi Twitter, mutta mukana on myös Facebook ja Wikipedia.

  Tags: sosiaalinenmedia, katsaus, esitys, tilastot

• Minutes

  Service to help run meetings and collect meeting minutes online

  Tags: web2.0, socialmedia, meetings, minutes, tools

  • Työkalu kokousmuistioiden (minutes) keräämiseen ja muihin virtuaalikokouksessa tarvittaviin rutiinitehtäviin. - By Tarmo Toikkanen

• 100 Essential Web 2.0 Tools for Teachers

  Tags: web2.0, tools, education, resources, tips, reference

• Verkkovideot - Helsingin yliopisto

  Helsingin yliopiston verkkovideopalvelusta löydät satoja tiede- ja opetusvideoita. Tutustu tieteen kiinnostavaan maailmaan katsomalla suoria videotallenteita jas hakemalla aikaisemmin tehtyjä hakemistosta ja arkistosta.

  Tags: video, sometu, yliopisto

Posted from Diigo. The rest of Sosiaalinen media opetuksessa group favorite links are here.