Make Better Presentations - The Anatomy of a Good Speech | chrisbrogan.com
Good thoughts on giving meaningful presentations.
- Jos opettajan tavoitteena on pelkän tiedon jakamisen lisäksi saada oppijat myös toimimaan eri tavalla, on idea myytävä heille. Tällöin tylsä powerpoint ei riitä, vaan on tehtävä jotain tehokkaampaa. - By Tarmo Toikkanen
Facebook “Error Check System” Application Still Runs Rampant (Updated)
- Facebookissa leviää "Error Check System"-nimellä kulkeva sovellus, joka huijaa käyttäjiä asentamaan sen profiiliinsa. Älä asenna. Ja yleensäkin kannattaa miettiä, mitä sovelluksia FB:ssä asentaa - sovelluksen tekijä kun saa täydelliset profiili- ja verkostotietosi omaan käyttöönsä. - By Tarmo Toikkanen
How to Present While People are Twittering | Pistachio
- Twitter, Jaiku ja monet muut välineet mahdollistavat yleisön osallistumisen esitykseen. Tässä käydään läpi backchannelin hyödyt sekä ohjeita esiintyjälle. - By Tarmo Toikkanen
Cognitive Daily: Does mentioning SEX help students learn about other stuff too?
Spicing up a lecture with irrelevant examples and anecdotes: Students can apply information better if the irrelevant sections are boring. If they are very interesting or sexy, they do worse.
- Luennon höystäminen mielenkiintoisilla asiaan liittymättömillä tarinoilla voi jopa haitata oppimista. - By Tarmo Toikkanen
- Sexy examples, it seems, distract from the learning task. The researchers aren't suggesting that teachers start using boring examples, either -- what's best is to present only information that's relevant to what's being learned. Adding in irrelevant examples, especially the juicy ones, only makes learning more difficult.
- In the study, the irrelevant materials were about 30 percent of the total material presented. Maybe if attention-getting examples could be reduced to, say, 10 percent of the total, they'd serve their purpose without getting in the way of learning.
Jeren työblogi » Miksi Facebook ei sovellu verkkokurssin alustaksi
Jere Majava tiivistää syyt, joiden vuoksi Facebook on ongelmallinen verkkokurssilla.
- Mikäli kurssilla halutaan käyttää nimenomaan jotain sosiaalista verkostopalvelua, mikä voi hyvin olla perusteltua, sopivan neutraali ja opetuskäytössä toimivaksi havaittu palvelu on Ning.
- Henkilökohtaisesti ja yleisenä ohjeena en suosittele Facebookia oppimisympäristöksi. Vähintäänkin kurssin vetäjän tulee olla näistä varauksista tietoinen. Asiasta kannattaa myös keskustella kurssin opiskelijoiden kanssa.
Keskustelua verkossa, mutta miten? « LEHMÄTKIN LENTÄIS
Harto Pönkä käy läpi verkkokeskustelun haasteita.
- On helpompaa perustaa keskustelualue nettiin kuin saada sinne aktiivista keskustelua.
- Summa summarum: onnistuneeseen verkkokeskusteluun vaaditaan sekä toimivat työtavat että tarpeisiin sopiva väline.
Posted from Diigo. The rest of Sosiaalinen media opetuksessa group favorite links are here.
Tekstit
0 kommenttia:
Lähetä kommentti